Després d’haver fet l’anàlisi del context i l’observació del mateix durant unes setmanes, he pogut detectar que una part de l’alumnat presenta dificultats d’organització, manca d’hàbits d’estudi i baixa motivació, per la qual cosa afecten a la seva autonomia i al rendiment acadèmic.

Tot seguit, vaig parlar amb la meva tutora de pràctiques per exposar-li la meva observació i em va comentar que justament és un dels temes que es va tractar a la reunió del Departament d’Orientació, sobretot centrant-se en els alumnes de 1r i 2n d’ESO. Per tant, es va decidir realitzar un programa de tècniques d’estudi i organització personal per a l’alumnat d’ESO.

L’objectiu principal és fomentar l’autonomia i la motivació de l’alumnat a través d’estratègies d’organització, planificació i gestió del temps. Així doncs, es duran a terme sessions pràctiques amb la intervenció conjunta dels tutors per afavorir els hàbits d’estudi en totes les àrees.

Projecte d’intervenció: Programa psicopedagògic individual de tècniques d’estudi

Durant les meves pràctiques al Departament d’Orientació de l’Institut Vic, estic atenent alumnat que expressa dificultats relacionades amb l’estudi: manca d’organització, poca constància, problemes de concentració o sensació de bloqueig davant de tasques i exàmens. Aquesta realitat m’ha portat a dissenyar un programa individualitzat de tècniques d’estudi i estratègies de concentració, que ja estic començant a aplicar amb diversos casos.

El projecte consta de sis sessions individuals, flexibles i adaptables al ritme i a les necessitats de cada alumne:

1. Valoració inicial i perfil d’aprenentatge

2. Organització i planificació del temps

3. Tècniques d’estudi basades en l’evidència

4. Estratègies de concentració i gestió de distraccions

5. Aplicació real de les tècniques en els mòduls del cicle

6. Avaluació, tancament i orientacions futures

La intervenció s’està realitzant de manera progressiva, en coordinació amb el tutor/a del Departament d’Orientació i amb el professorat tutor quan és necessari. L’objectiu és que l’alumnat desenvolupi habilitats reals d’estudi i pugui incorporar-les de manera autònoma en el seu procés d’aprenentatge.

Per valorar l’evolució i l’impacte es faran servir:

• una autoavaluació inicial i final,

• un registre de sessions,

• i un qüestionari de percepció del progrés personal.

Aquest projecte pretén donar resposta immediata a les demandes actuals del centre, reforçant el benestar acadèmic i emocional de l’alumnat de cicles formatius.