Aquest diari de pràctiques recull el recorregut realitzat al llarg del Pràcticum al Departament d’Orientació de l’Institut Vic, un procés que m’ha permès passar de l’observació inicial del context a la implementació d’una intervenció psicopedagògica pròpia i ajustada a les necessitats de l’alumnat de Formació Professional. El projecte “Milloro com estudio” ha estat l’eix vertebrador d’aquest procés i m’ha ofert l’oportunitat d’integrar teoria i pràctica de manera significativa.

Des d’una visió global, les pràctiques m’han permès comprendre la importància de detectar necessitats reals abans de dissenyar qualsevol intervenció, així com la necessitat de flexibilitat i adaptació constant al context. La implementació de les sessions de tècniques d’estudi, tant a nivell individual com amb grups, m’ha confirmat que l’aprenentatge d’estratègies d’estudi i de regulació emocional és una necessitat sovint invisibilitzada, però clau per a l’èxit acadèmic i el benestar de l’alumnat.

A nivell competencial, aquest Pràcticum m’ha ajudat a desenvolupar habilitats fonamentals de la pràctica psicopedagògica: la planificació d’intervencions realistes, la comunicació amb diferents agents educatius, el treball en equip, l’observació sistemàtica, l’escolta activa i la presa de decisions basada en l’evidència. També he pogut consolidar la meva identitat professional, assumint un rol actiu, responsable i reflexiu dins del centre.

La connexió amb els continguts del Màster ha estat constant. Els conceptes d’aprenentatge autoregulat, orientació educativa, atenció a la diversitat i pràctica psicopedagògica reflexiva han guiat les meves decisions i han donat sentit a la intervenció. Assignatures com les centrades en l’avaluació psicopedagògica, el disseny de programes i la intervenció educativa han estat especialment presents en el desenvolupament del projecte.

Com a reflexió crítica, prenc consciència que el temps limitat del Pràcticum condiciona l’abast de la intervenció i la possibilitat d’avaluar-ne l’impacte a llarg termini. Tot i això, considero que el projecte ha estat viable, coherent amb el context i amb un impacte real en l’alumnat atès. Aquesta experiència em reafirma en la necessitat de continuar formant-me i desenvolupant-me professionalment en l’àmbit de l’orientació i l’acompanyament psicopedagògic.

En conclusió, aquest Pràcticum ha estat una experiència d’aprenentatge profund que m’ha permès créixer tant a nivell professional com personal, i que ha consolidat la meva visió de la psicopedagogia com una pràctica compromesa, reflexiva i orientada a la millora real dels processos d’aprenentatge.